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Transitions, avenir et modèles de vie, de la 1re à la 6e année
5 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Transition vers l’adolescence
ex. : Puberté et transformations physiques et identitaires (rapport aux adultes, relations avec les pairs, etc.), variabilité des éveils amoureux et sexuel selon les individus, prévention des agressions sexuelles et sécurité personnelle (en ligne et hors ligne), consentement sexuel, libertés, contraintes et responsabilisation, etc.
Progression : Appropriation 5eES : Puberté, sécurité personnelle
ex. : Élément de contenu spécifique (obligatoire) en éducation à la sexualité (ES). Puberté et transformations physiques et identitaires (rapport aux adultes, relations avec les pairs, etc.), variabilité des éveils amoureux et sexuel selon les individus, prévention des agressions sexuelles et sécurité personnelle (en ligne et hors ligne), consentement sexuel, libertés, contraintes et responsabilisation, etc.
Progression : Appropriation 5eAttentes pour l’avenir
ex. : Passage au secondaire, projection de soi dans l’avenir, objectifs personnels, attentes envers les autres et la collectivité, etc.
Progression : Appropriation 5eRéussite et adversité
ex. : Visions de la réussite, exemples d’adversité (accident, maladie, échec, perte, etc.), apprentis- sages dans l’épreuve, etc.
Progression : Appropriation 6eModèles de vie
ex. : Diversité des modèles de vie, valeurs véhiculées par différents modèles (performance, mise au service de soi et/ou au service des autres, dépassement individuel, etc.), admiration et adulation, personnes inspirantes de son milieu et d’ailleurs, etc.
Progression : Appropriation 6eSource : Progression des apprentissages au primaire, Culture et citoyenneté québécoise (MEQ, PDF)