Agir : connaissances et habiletés motrices · PDA

Manier et dribbler, de la 1re à la 6e année

9 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

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Le maniement d’objets

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

Manipuler une variété d’objets de différentes façons (ex. : faire tourner un ballon autour de son corps, faire rouler un cerceau)

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e

Manipuler une variété d’objets utilisés dans des activités spécialisées (ex. : arts du cirque, gymnastique rythmique)

Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e

Dribbler avec une seule main

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

sur place et en se déplaçant

Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6e

à travers des obstacles (ex. : dribbler un ballon entre des cônes)

Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6e

Dribbler avec les pieds

En-tête : les marques sont sur ses sous-points

sur place et en se déplaçant

Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6e

à travers des obstacles

Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6e
AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Éducation physique et à la santé (MEQ, PDF)

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