Agir : connaissances et habiletés motrices · PDA

Postures d'équilibre et rotations sur place, de la 1re à la 6e année

8 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re3 savoirs2e4 savoirs3e4 savoirs4e3 savoirs5e2 savoirs6e2 savoirs

Les postures en équilibre au sol et sur des appareils

Maintenir des postures simples en utilisant différents appuis (ex. : cigogne, arabesque sur un genou)

Maintenir des postures simples sur des appareils (ex. : cigogne sur un banc suédois, position accroupie sur un cylindre fixe)

Maintenir des postures complexes en utilisant différents appuis (ex. : trépied, appui tendu renversé)

Les rotations sur place et sur des appareils

Tourner autour de son axe au sol (ex. : pivoter sur un pied, pirouetter)

Tourner autour de son axe dans les airs (ex. : faire une demi-vrille, faire une vrille complète)

Tourner autour de son axe sur un appareil (ex. : pivoter sur un cylindre)

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Éducation physique et à la santé (MEQ, PDF)