Agir : connaissances et habiletés motrices · PDA
Nommer le matériel, de la 1re à la 6e année
4 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re3 savoirs2e3 savoirs3e4 savoirs4e4 savoirs5e0 savoir6e0 savoir
Nommer les objets (ex. : ballon lesté, volant)
Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4eNommer les appareils (ex. : banc suédois, espalier, poutre)
Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4eNommer les principales parties de différents objets qui permettent de se déplacer (ex. : cadre d’une raquette à neige, fixation d’un ski, lame d’un patin)
Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4eNommer les principales parties des outils (ex. : tête de la raquette)
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Éducation physique et à la santé (MEQ, PDF)