Les notions d’arts plastiques en 3e année
29 notions en 3e année, rangées en 2 catégories, dont 2 que l'année ne fait que réutiliser, pour la révision. Chaque notion mène à ses savoirs de cette année, une notion réutilisée à sa fiche des six années.
- Les gestes de transformationcoller, déchirer, découper, dessiner, imprimer, modeler, peindre, graver, assembler, façonner1 savoir
- Les techniquescollage, dessin, modelage, peinture, gravure, impression, assemblage, façonnage1 savoir
- Les matériauxcraie de cire, crayon feutre, gouache, papier et carton, pastel à l’huile, pâte à modeler, argile, fusain, pastel sec, encre1 savoir
- Les outilsbrosse, ciseaux, souris, crayon électronique, éponge, pinceau1 savoir
- Formes et volumesformes arrondies, formes angulaires, formes tridimensionnelles2 savoirs
- Les ligneslignes larges et étroites, horizontales et verticales, courtes et longues, courbes, droites, obliques, brisées et circulaires1 savoir
- Les couleurscouleurs primaires, secondaires, chaudes et froides1 savoir
- Les valeurs claires et foncéesnommer, identifier et différencier les valeurs claires et foncées1 savoir
- Textures et motifsnommer, identifier et différencier des textures et des motifs2 savoirs
- L'espace : organisation et perspectiveénumération, juxtaposition, répétition, alternance, superposition, symétrie, asymétrie, perspective avec chevauchement et en diminution2 savoirs
- Trouver et esquisser ses idéesrechercher des idées liées à la proposition, choisir une idée, faire des croquis et des variantes2 savoirs
- Expérimenter gestes et outilstracer à main levée, appliquer un pigment en aplat, à la tache et au trait, manier brosse, ciseaux, éponge, pinceau, souris3 savoirs
- Utiliser le langage plastique dans sa créationexpérimenter puis utiliser une variété et une combinaison d'éléments du langage plastique1 savoir
- Organiser sa réalisation dans l'espaceénumération, juxtaposition, répétition, alternance, superposition, symétrie, asymétrie, perspectives2 savoirs
- Finaliser sa réalisationajuster ses gestes et le langage plastique, ajuster selon la proposition de départ, rehausser certains aspects2 savoirs
- Raconter sa démarche de créationrelater des faits signifiants, décrire les aspects importants, utiliser le vocabulaire disciplinaire1 savoir
- Des idées pour un publicrechercher et choisir des idées selon le message et les destinataires, faire des croquis et des variantes3 savoirs
- Les gestes et les outils au service du messagetracer, découper, appliquer la couleur3 savoirs
- Le langage plastique au service du messagechoisir selon les destinataires2 savoirs
- Organiser l'image selon le messagemodes d'organisation et de représentation de l'espace en fonction du message visuel et des destinataires2 savoirs
- Valider et finaliser l'image médiatiquevalider le message et ses choix auprès d'un public témoin, ajuster et rehausser sa réalisation3 savoirs
- Raconter sa création médiatiquerelater des faits signifiants, décrire les aspects importants, utiliser le vocabulaire disciplinaire1 savoir
- Repérer le langage plastique dans une imageéléments, organisation, profondeur3 savoirs
- Repérer les traces d’une culture et d’une époqueaspects sociaux et culturels1 savoir
- Lier ce qu'on ressent à ce qu'on voitnommer un élément qui suscite une émotion, expliquer sa réaction, utiliser le vocabulaire disciplinaire1 savoir
- Donner son point de vueexprimer et expliquer ses préférences, justifier son point de vue, comparer des œuvres selon des critères1 savoir
- Partager son appréciationrelater des faits signifiants, décrire les aspects importants, utiliser le vocabulaire disciplinaire1 savoir