Les notions d’arts plastiques en 5e année
29 notions en 5e année, rangées en 2 catégories, dont 8 que l'année ne fait que réutiliser, pour la révision. Chaque notion mène à ses savoirs de cette année, une notion réutilisée à sa fiche des six années.
- Les gestes de transformationcoller, déchirer, découper, dessiner, imprimer, modeler, peindre, graver, assembler, façonner2 savoirs
- Les techniquescollage, dessin, modelage, peinture, gravure, impression, assemblage, façonnage2 savoirs
- Les matériauxcraie de cire, crayon feutre, gouache, papier et carton, pastel à l’huile, pâte à modeler, argile, fusain, pastel sec, encre2 savoirs
- Les outilsbrosse, ciseaux, souris, crayon électronique, éponge, pinceau2 savoirs
- Formes et volumesformes arrondies, formes angulaires, formes tridimensionnelles2 savoirs
- Les ligneslignes larges et étroites, horizontales et verticales, courtes et longues, courbes, droites, obliques, brisées et circulaires2 savoirs
- Les couleurscouleurs primaires, secondaires, chaudes et froides2 savoirs
- Les valeurs claires et foncéesnommer, identifier et différencier les valeurs claires et foncées1 savoir
- Textures et motifsnommer, identifier et différencier des textures et des motifs2 savoirs
- L'espace : organisation et perspectiveénumération, juxtaposition, répétition, alternance, superposition, symétrie, asymétrie, perspective avec chevauchement et en diminution3 savoirs
- Trouver et esquisser ses idéesrechercher des idées liées à la proposition, choisir une idée, faire des croquis et des variantes2 savoirs
- Expérimenter gestes et outilstracer à main levée, appliquer un pigment en aplat, à la tache et au trait, manier brosse, ciseaux, éponge, pinceau, souris2 savoirs
- Utiliser le langage plastique dans sa créationexpérimenter puis utiliser une variété et une combinaison d'éléments du langage plastique1 savoir
- Organiser sa réalisation dans l'espaceénumération, juxtaposition, répétition, alternance, superposition, symétrie, asymétrie, perspectives1 savoir
- Des idées pour un publicrechercher et choisir des idées selon le message et les destinataires, faire des croquis et des variantes2 savoirs
- Les gestes et les outils au service du messagetracer, découper, appliquer la couleur2 savoirs
- Le langage plastique au service du messagechoisir selon les destinataires1 savoir
- Organiser l'image selon le messagemodes d'organisation et de représentation de l'espace en fonction du message visuel et des destinataires1 savoir
- Valider et finaliser l'image médiatiquevalider le message et ses choix auprès d'un public témoin, ajuster et rehausser sa réalisation1 savoir
- Repérer le langage plastique dans une imageéléments, organisation, profondeur2 savoirs
- Donner son point de vueexprimer et expliquer ses préférences, justifier son point de vue, comparer des œuvres selon des critères2 savoirs
Le vocabulaire des arts plastiques, Créer et apprécier
- Finaliser sa réalisationajuster ses gestes et le langage plastique, ajuster selon la proposition de départ, rehausser certains aspects3 savoirs en réutilisation
- Raconter sa démarche de créationrelater des faits signifiants, décrire les aspects importants, utiliser le vocabulaire disciplinaire3 savoirs en réutilisation
- Raconter sa création médiatiquerelater des faits signifiants, décrire les aspects importants, utiliser le vocabulaire disciplinaire3 savoirs en réutilisation
- Observer des œuvres et des réalisationsd’hier, d’aujourd’hui, d’ici, d’ailleurs2 savoirs en réutilisation
- Repérer les traces de gestesobserver les traces des gestes utilisés pour réaliser l'image1 savoir en réutilisation
- Repérer les traces d’une culture et d’une époqueaspects sociaux et culturels1 savoir en réutilisation
- Lier ce qu'on ressent à ce qu'on voitnommer un élément qui suscite une émotion, expliquer sa réaction, utiliser le vocabulaire disciplinaire3 savoirs en réutilisation
- Partager son appréciationrelater des faits signifiants, décrire les aspects importants, utiliser le vocabulaire disciplinaire3 savoirs en réutilisation