L’univers matériel · PDA
Électricité statique et aimants, de la 1re à la 6e année
7 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re2 savoirs2e2 savoirs3e1 savoir4e1 savoir5e2 savoirs6e2 savoirs
Électrostatique
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsDécrire l’effet de l’attraction électrostatique (ex. : papier attiré par un objet chargé)
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eMagnétisme et électromagnétisme
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsReconnaître les effets du magnétisme dans des aimants (attraction ou répulsion)
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eIdentifier des situations dans lesquelles des aimants sont utilisés
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eDistinguer un aimant d’un électroaimant
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eIdentifier des objets qui utilisent le principe de l’électromagnétisme (ex. : grue à électroaimant, porte coupe-feu)
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Science et technologie (MEQ, PDF)