L’univers matériel · PDA

Les forces et le mouvement, de la 1re à la 6e année

9 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re1 savoir2e1 savoir3e4 savoirs4e4 savoirs5e1 savoir6e1 savoir

Caractéristiques d’un mouvement

Décrire les caractéristiques d’un mouvement (ex. : direction, vitesse)

Effets d’une force sur la direction d’un objet

Identifier des situations où la force de frottement (friction) est présente (pousser sur un objet, faire glisser un objet, le faire rouler)

Identifier des manifestations d’une force (ex. : tirer, pousser, lancer, comprimer, étirer)

Décrire comment une force agit sur un corps (le mettre en mouvement, modifier son mouvement, l’arrêter)

Décrire l’effet d’une force sur un matériau ou une structure

Effets combinés de plusieurs forces sur un objet

Prévoir l’effet combiné de plusieurs forces sur un objet au repos ou en déplacement rectiligne (ex. : renforcement, opposition)

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Science et technologie (MEQ, PDF)