Stratégies · PDA
Se dépanner en pleine conversation, de la 1re à la 6e année
8 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re5 savoirs2e6 savoirs3e3 savoirs4e2 savoirs5eréut.réutilisée6eréut.réutilisée
Solliciter l’aide de l’interlocuteur
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsen lui demandant de répéter
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6een lui demandant de ralentir son débit
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6een lui demandant de reformuler sa phrase ou d’expliquer
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eUtiliser divers moyens de dépannage tels que
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsla reformulation
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6el‘utilisation de paraphrases
Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6el’explication
Progression : Appropriation 2e–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.