Stratégies · PDA
Se dépanner quand on bloque, de la 1re à la 6e année
7 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re6 savoirs2e6 savoirs3e5 savoirs4eréut.réutilisée5eréut.réutilisée6eréut.réutilisée
Recourir à divers moyens de dépannage tels que :
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsles questions à l’enseignant ou à ses pairs
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6ela poursuite de l’écoute ou de la lecture malgré les incompréhensions
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6ela seconde écoute ou la relecture
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6ela banque de mots, l’abécédaire, les cartes de sons, les pictogrammes, les dictionnaires, les illustrations, les textes connus, les phrases modèles
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6ele décodage graphophonétique
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6ele partage de sa compréhension avec un pair
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.