Interagir : jouer avec les autres · PDA

Duels et jeux de poursuite, de la 1re à la 6e année

10 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re4 savoirs2e4 savoirs3e4 savoirs4e3 savoirs5e3 savoirs6e5 savoirs

Les actions d’opposition lors d’activités de duel dans un espace commun (ex. : jeux de poursuite)

S’éloigner de l’adversaire (ex. : courir rapidement pour s’éloigner du poursuivant)

Atteindre l’adversaire (ex. : toucher un élève dans un jeu de poursuite ou dans un jeu d’« escrimousse »)

Esquiver l’attaque de l’adversaire (ex. : bouger au bon moment pour ne pas se faire enlever son foulard)

Feinter l’adversaire (ex. : dans une situation de « 1 contre 1 », changer de direction ou de vitesse)

Les actions d’opposition lors d’activités de duel dans un espace distinct (ex. : badminton, mini-tennis)

Exploiter l’espace disponible (ex. : attaquer l’espace libéré par l’adversaire, se replacer au centre de son espace de jeu)

Récupérer (ex. : se déplacer vers le point de chute de l’objet pour le récupérer)

Feinter l’adversaire (ex. : varier la direction et la trajectoire de l’objet)

Prendre l’adversaire à contre-pied

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Éducation physique et à la santé (MEQ, PDF)