Interagir : jouer avec les autres · PDA
Les principes de communication en jeu, de la 1re à la 6e année
3 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re2 savoirs2e2 savoirs3e3 savoirs4e3 savoirs5e1 savoir6e1 savoir
Nommer quelques façons d’être compris par l’autre (ex. : établir un contact visuel, faire un signe, poser une question)
Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eNommer quelques façons d’être réceptif aux messages des autres (ex. : écouter sans interrompre, regarder la personne qui parle)
Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eNommer quelques façons d’émettre des messages trompeurs en situation de jeu (ex. : faire une feinte avec tout son corps, regarder à droite et faire une passe à gauche)
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Éducation physique et à la santé (MEQ, PDF)