Interagir : jouer avec les autres · PDA

Synchroniser ses mouvements, de la 1re à la 6e année

8 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re0 savoir2e0 savoir3e5 savoirs4e5 savoirs5e3 savoirs6e1 savoir

Indiquer quelques façons de synchroniser ses mouvements, c.-à-d. exécuter des mouvements ou des actions au bon endroit, au bon moment

lors de la projection d’un objet (ex. : suivre le déplacement d’un partenaire et lui faire une passe au bon moment)

lors de la réception d’un objet (ex. : se déplacer rapidement vers le point de chute du ballon lancé par un coéquipier)

Reconnaître différents modes de synchronisation

à l’unisson, c.-à-d. exécuter des mouvements ou des actions motrices identiques ou non en même temps

en succession, c.-à-d. réaliser l’un après l’autre des mouvements ou des actions motrices

en alternance, c.-à-d. répéter dans un ordre régulier des mouvements ou des actions motrices

en canon, c.-à-d. exécuter une séquence de mouvements ou d’actions motrices avec des départs décalés

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Éducation physique et à la santé (MEQ, PDF)