Interagir : jouer avec les autres · PDA

Jouer en coopération, de la 1re à la 6e année

9 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

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Collaborer avec un ou plusieurs partenaires en exécutant des mouvements ou des actions motrices au bon moment, au bon endroit

Projeter un objet vers une cible mobile (ex. : passer un ballon à un partenaire en mouvement)

Recevoir un objet en se déplaçant (ex. : attraper un disque volant lancé par un partenaire)

Projeter un objet avec un outil vers une cible mobile (ex. : à l’aide d’un bâton, passer un anneau à un partenaire en mouvement)

Recevoir un objet avec un outil en se déplaçant (ex. : recevoir une passe avec un bâton)

Synchroniser ses mouvements ou ses actions motrices avec un ou plusieurs partenaires

S’ajuster selon différents modes de synchronisation avec un partenaire (ex. : à l’unisson, en succession) (ex. : dribbler un ballon au même rythme que son partenaire)

S’ajuster selon différents modes de synchronisation avec plusieurs partenaires (ex. : des élèves arrivent en même temps au centre du tapis en exécutant une roulade)

Se placer, se déplacer ou manipuler des objets en tenant compte de son ou ses partenaires (ex. : former une pyramide à plusieurs, jongler à deux)

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Éducation physique et à la santé (MEQ, PDF)