Interagir : jouer avec les autres · PDA
Les principes d’attaque et de défense en camps séparés, de la 1re à la 6e année
2 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re0 savoir2e0 savoir3e2 savoirs4e2 savoirs5e2 savoirs6e2 savoirs
Nommer quelques principes d’action en situation offensive (ex. : attaquer le territoire adverse, faire circuler l’objet)
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6eNommer quelques principes d’action en situation défensive (ex. : protéger la zone assignée dans son territoire)
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Éducation physique et à la santé (MEQ, PDF)