Interagir : jouer avec les autres · PDA
Jeux collectifs en espace distinct, de la 1re à la 6e année
6 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Les actions de coopération-opposition lors d’activités collectives dans un espace distinct (ex. : mini-volley)
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsFaire circuler l’objet (ex. : faire une passe à un partenaire, prendre une position favorable à l’attaque)
Progression : Appropriation 4e–5e · Consolidation 6eAttaquer en projetant l’objet dans le territoire adverse (ex. : retourner la balle de l’autre côté du terrain)
Progression : Appropriation 4e–5e · Consolidation 6eAttaquer en projetant l’objet vers un espace libre dans le territoire adverse (ex. : faire un service au mini-volley en exploitant l’espace non protégé par l’équipe adverse)
Progression : Appropriation 5e–6eProtéger son territoire (ex. : se placer dans la zone assignée pour éviter que l’objet tombe dans cette zone)
Progression : Appropriation 4e–6eRécupérer l’objet (ex. : se déplacer rapidement vers le point de chute de l’objet)
Progression : Appropriation 4e–6eSource : Progression des apprentissages au primaire, Éducation physique et à la santé (MEQ, PDF)