La musique en action · PDA
Repérer les procédés de composition, de la 1re à la 6e année
4 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re1 savoir2e1 savoir3e1 savoir4e1 savoir5e1 savoir6e1 savoir
Procédés de composition
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsObserver les procédés de composition suivants : question et réponse, contraste, reproduction sonore
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eRepérer les procédés de composition suivants : répétition, question et réponse, contraste, reproduction sonore
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eVérifier l’exactitude des procédés de composition utilisés : reproduction sonore, collage, ostinato, miroir
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Musique (MEQ, PDF)