La musique en action · PDA
Suivre le chef et le groupe, de la 1re à la 6e année
4 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re2 savoirs2e2 savoirs3e1 savoir4e1 savoir5e1 savoir6e1 savoir
Tenir compte des gestes de direction concernant les indications de début et de fin de la pièce et les nuances
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eTenir compte des gestes de direction concernant la pulsation
Progression : Appropriation 3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eTenir compte des gestes de direction concernant les changements de tempo
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eTenir compte des indications sonores ou visuelles
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Progression des apprentissages au primaire, Musique (MEQ, PDF)