Créer, jouer et apprécier · PDA

Espace, objet et scénographie en interprétation, de la 1re à la 6e année

12 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re3 savoirs2e3 savoirs3e3 savoirs4e3 savoirs5e2 savoirs6e2 savoirs

Modes de théâtralisation

Espace

Effectuer des trajets simples liés au contenu de la fable

Mémoriser des trajets liés au contenu de la fable

Transposer l’aire de jeu restreinte à celle de la représentation

Utiliser les niveaux dans l’espace scénique

Objet

Utiliser l’objet en fonction du contenu de la fable choisie

Scénographie

Respecter l’aménagement de l’aire de jeu (espace)

Respecter l’aménagement de l’aire de jeu (objets et espace)

Transformer l’aire de jeu (en cours de jeu)

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Art dramatique (MEQ, PDF)