Créer, jouer et apprécier · PDA

Repérer la mise en scène observée, de la 1re à la 6e année

22 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re5 savoirs2e5 savoirs3e5 savoirs4e5 savoirs5e5 savoirs6e5 savoirs

Modes de théâtralisation

Espace scénique

Observer les trajets simples utilisés

Vérifier l’exactitude des trajets mémorisés

Observer les niveaux utilisés

Objet

Observer l’utilisation ludique ou utilitaire de l’objet en fonction de la fable

Scénographie

Observer l’aménagement de l’aire de jeu (espace)

Observer l’aménagement de l’aire de jeu (objets et espace)

Observer la transformation de l’aire de jeu (en cours de jeu)

Costume

Observer le choix d’un élément de costume

Observer le choix de quelques éléments de costume

Observer le choix du costume

Environnement sonore

Observer différents effets vocaux liés au personnage

Observer différents bruitages liés à la fable

Éclairage

Observer la position du personnage dans la lumière

Observer l’intensité et la couleur de la lumière

Observer des effets d’éclairage simples

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Art dramatique (MEQ, PDF)