Créer, jouer et apprécier · PDA

Techniques vocales et corporelles en création, de la 1re à la 6e année

10 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re2 savoirs2e2 savoirs3e2 savoirs4e2 savoirs5e3 savoirs6e3 savoirs

Techniques de jeu

Techniques vocales

Utiliser une des techniques vocales suivantes : respiration, posture, émission du son ou débit

Utiliser quelques techniques vocales parmi les suivantes : respiration, posture, émission du son, projection, prononciation ou débit

Combiner des techniques vocales telles que la respiration, la posture, l’émission du son, la projection, la prononciation, le débit, le rythme ou l’intonation

Techniques corporelles

Utiliser une des techniques corporelles suivantes : détente, assouplissement ou niveaux

Utiliser quelques techniques corporelles parmi les suivantes : détente, assouplissement, niveaux, rythme ou tonus

Intégrer une des techniques corporelles suivantes dans la création de son personnage : détente, assouplissement, niveaux, rythme ou tonus

Utiliser les techniques corporelles suivantes : l’amplitude, l’équilibre ou le déséquilibre

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Art dramatique (MEQ, PDF)