Créer, jouer et apprécier · PDA

Repérer les techniques de jeu observées, de la 1re à la 6e année

22 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re5 savoirs2e5 savoirs3e5 savoirs4e5 savoirs5e6 savoirs6e6 savoirs

Techniques de jeu

Conditions de jeu

Observer une condition de jeu parmi les suivantes : attention, mémorisation et direction du regard

Observer des conditions de jeu parmi les suivantes : écoute, mémorisation et direction du regard

Observer des conditions de jeu parmi les suivantes : concentration, mémorisation et direction du regard

Règles relatives au jeu d’ensemble

Repérer une indication de jeu retenue

Repérer quelques indications de jeu retenues

Vérifier l’exactitude des indications de jeu retenues

Techniques vocales

Observer une des techniques vocales suivantes : posture, émission du son ou débit

Observer des techniques vocales parmi les suivantes : respiration, posture, émission du son, projection, prononciation ou débit

Vérifier la pertinence des techniques vocales utilisées parmi les suivantes : respiration, posture, émission du son, projection, prononciation, rythme, intonation ou débit

Techniques corporelles

Observer une technique corporelle utilisée parmi les suivantes : détente, assouplissement ou niveaux

Observer quelques techniques corporelles utilisées parmi les suivantes : détente, assouplissement, niveaux, rythme ou tonus

Vérifier la pertinence des techniques corporelles utilisées parmi les suivantes : détente, assouplissement, niveaux, rythme ou tonus

Observer l’amplitude ainsi que l’équilibre et le déséquilibre

Éléments expressifs

Observer un élément expressif utilisé pour montrer le caractère du personnage

Observer quelques éléments expressifs utilisés pour montrer le caractère du personnage

Observer les éléments expressifs utilisés pour montrer le caractère du personnage

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Art dramatique (MEQ, PDF)