Créer, jouer et apprécier · PDA

Organiser et improviser, de la 1re à la 6e année

5 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re3 savoirs2e3 savoirs3e1 savoir4e1 savoir5e1 savoir6e1 savoir

Faire des essais d’enchaînement d’éléments du langage dramatique, de techniques de jeu, de techniques théâtrales et de modes de théâtralisation

Ordonner les éléments de la fable

Organiser le contenu de ses improvisations

Organiser le contenu de ses improvisations en fonction de son intention de création

Improviser de façon spontanée et de façon préparée : sonore, gestuelle et verbale

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Art dramatique (MEQ, PDF)