Le vocabulaire · PDA

Les mots de la danse, de la 1re à la 6e année

9 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re8 savoirs2e8 savoirs3e8 savoirs4e8 savoirs5e8 savoirs6e8 savoirs

Reconnaître et comprendre des mots propres à la danse et au langage de la danse

corps (ex. : marcher, courir, chuter, rouler, gambader)

temps (ex. : pulsation, tempo lent, tempo rapide, arrêt)

espace (ex. : niveaux, directions, amplitudes)

énergie (ex. : effort soudain, effort soutenu, accélération)

relations entre partenaires (ex. : face à face, se rencontrer, se croiser, en file)

techniques du mouvement (ex. : relâchement, contraction, flexion, extension, allongement)

procédés de composition (ex. : répétition ou variation d’une phrase de mouvement)

structures (ex. : départ et finale, mouvements enchaînés, ronde, farandole)

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Français, langue seconde (programme d’immersion) (MEQ, PDF)