Le vocabulaire · PDA

Les mots de la musique, de la 1re à la 6e année

7 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re6 savoirs2e6 savoirs3e6 savoirs4e6 savoirs5e6 savoirs6e6 savoirs

Reconnaître et comprendre des mots propres à la musique

langage musical (ex. : doux, fort, court, long, soupir, grave, aigu, sec, résonnant)

représentation graphique (ex. : blanche, deux croches, noire, do, ré, mi, fa, sol, la, si)

moyens sonores (ex. : instrument de percussion, instrument à cordes, instrument à vent, cuivres, synthétiseur)

techniques instrumentales (ex. : souffler, gratter, frotter, secouer, frapper)

procédés de composition (ex. : ostinato, miroir et contraste)

structures (ex. : canon, forme A-B, lent, modéré, rapide, ascendant, descendant)

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Français, langue seconde (programme d’immersion) (MEQ, PDF)