Les notions de danse en 6e année
37 notions en 6e année, rangées en 2 catégories, dont 4 que l'année ne fait que réutiliser, pour la révision. Chaque notion mène à ses savoirs de cette année, une notion réutilisée à sa fiche des six années.
- Les actions du corpsnommer, distinguer et décrire les actions locomotrices et non locomotrices1 savoir
- Gestes et formes corporellesgestes du quotidien, gestes symboliques et différentes formes du corps2 savoirs
- Pulsation, tempo et rythmepulsation, temps d'arrêt, tempos lent à rapide, structures binaire et ternaire, motifs rythmiques simples3 savoirs
- L'espace de la danseniveaux, amplitudes, directions de déplacement et trajectoires droites, circulaires ou sinueuses3 savoirs
- L'énergie du mouvementefforts soudain et soutenu, peu ou beaucoup d'effort, mouvement en accélération1 savoir
- Se placer et bouger avec ses partenairesemplacements (face à face, proche/loin, dessus/dessous) et actions spatiales (se rencontrer, se séparer, se croiser)2 savoirs
- Unisson, formations et rôlesmouvements à l'unisson ou en alternance, formations en cercle, en file et en ligne, rôles de meneur et de suiveur3 savoirs
- Respiration et posturerespiration abdominale au sol, assise et debout, allongement et enroulement de la colonne, alignement genoux/pieds2 savoirs
- Latéralité et tonus musculaireutilisation et alternance des côtés droit et gauche, relâchement et contraction musculaires2 savoirs
- La mobilité du corpsflexion et extension, partie du corps qui amorce ou conduit le mouvement1 savoir
- Équilibre et transfert du poidspoints d'appui, équilibre stable, déplacements du centre de gravité1 savoir
- Le regard dirigéfocalisation du regard en situation d'arrêt, sur place et en mouvement1 savoir
- Les règles des mouvements d'ensembleréponses aux indications sonores ou visuelles, respect de l'espace personnel, ajustement aux autres1 savoir
- Répétition, variation et contrasterépéter des mouvements et des phrases, les varier, créer des effets de contraste1 savoir
- Positions, phrases et formespositions de départ et de fin, phrases de mouvements et leurs transitions, formes personnelles, ronde, farandole et forme a-b2 savoirs
- Trouver ses idées de créationchercher des idées à partir d'une proposition, de ses images, émotions et sensations, faire des essais de mouvements1 savoir
- Choisir ses actions et ses gestesutiliser et choisir des actions locomotrices et non locomotrices, explorer les façons d'utiliser les parties du corps2 savoirs
- Jouer avec le temps et l'espaceexpérimenter pulsation, tempo et motifs rythmiques, varier niveaux, amplitudes, directions et trajectoires2 savoirs
- Exploiter l'énergie et les partenairesexpérimenter les variantes de l'effort, choisir des façons d'utiliser les relations entre partenaires2 savoirs
- Intégrer la technique à sa créationexpérimenter, utiliser et intégrer des techniques du mouvement dans sa création1 savoir
- Organiser sa chorégraphiechoisir un procédé de composition, expérimenter et adapter positions, phrases et formes selon l'intention2 savoirs
- Finaliser sa créationajuster sa séquence, revenir à la proposition de départ, rehausser sa réalisation1 savoir
- S'approprier la chorégraphierepérer les éléments du langage, le début et la fin, les structures et les phrases de mouvements, faire des essais d'enchaînements3 savoirs
- Appliquer la technique du mouvementexpérimenter, utiliser et intégrer des éléments de technique du mouvement1 savoir
- Danser avec expressionqualité expressive du mouvement, respect de l'intention, caractère expressif1 savoir
- Appliquer les règles en dansantrépondre aux signaux, ajuster ses mouvements à ceux des partenaires, respecter l'espace de chacun, anticiper les mouvements d'ensemble1 savoir
- Repérer le langage de la danse dans une œuvrecorps, temps, espace, énergie, relations entre partenaires4 savoirs
- Repérer la technique du mouvement dans une œuvrealignement, latéralité, transfert du poids1 savoir
- Repérer les procédés de composition dans une œuvrerépétition, variation, contraste1 savoir
- Repérer la structure d’une œuvreposition, phrase, forme1 savoir
- La danse et la cultureobserver et repérer des éléments d'ordre socioculturel dans un extrait d'œuvre1 savoir
- Relier ses émotions à ce qu'on a vunommer l'élément qui a suscité l'émotion, expliquer pourquoi, illustrer le lien par un exemple1 savoir
- Donner son opinion sur une danseexprimer une préférence, justifier son point de vue, formuler des commentaires, comparer des séquences2 savoirs
Le vocabulaire de la danse, Créer, interpréter, apprécier
- Raconter sa démarche de créationrelater des faits signifiants, décrire les aspects importants, utiliser le vocabulaire de la danse3 savoirs en réutilisation
- Raconter son expérience d'interprèterelater des faits signifiants, décrire les aspects importants, utiliser le vocabulaire de la danse3 savoirs en réutilisation
- Observer des danses et des réalisationsréalisations d’élèves et œuvres2 savoirs en réutilisation
- Raconter son expérience d'appréciationrelater des faits signifiants, décrire les aspects importants, utiliser le vocabulaire de la danse3 savoirs en réutilisation