Genres, formes et supports · programme 2026

Le texte justificatif, de la 1re à la 6e année

Commence en 3e année, consolidée en 4e, 5e et 6e année.

Savoir1re0 savoir2e0 savoir3e2 savoirs 4e2 savoirs 5e2 savoirs 6e3 savoirs

Les marqueurs pour justifier

1Reconnaît et utilise certaines caractéristiques liées au contenu des genres à dominante justificative

1.1L’utilisation de marqueurs de relation indiquant des liens de cause, de conséquence, de comparaison ou d’opposition

Exemples, comparaisons, citations et définitions

1Reconnaît et utilise certaines caractéristiques liées au contenu des genres à dominante justificative

1.2L’utilisation d’exemples, de comparaisons, de citations et de définitions

Les verbes qui nuancent le point de vue

1Reconnaît et utilise certaines caractéristiques liées au contenu des genres à dominante justificative

1.3L’utilisation de verbes semi-auxiliaires pour indiquer le point de vue de l’énonciatrice ou de l’énonciateur

(ex. : devoir, pouvoir, savoir et vouloir)

Activités partagées par des profs

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Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)