Genres, formes et supports · programme 2026
La narration, de la 1re à la 6e année
Commence en 1re année.
Savoir1re1 savoir2e1 savoir3e4 savoirs4e4 savoirs5e4 savoirs6e4 savoirs
La tonalité
1.4La tonalité
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.4.1Le ton auquel a recours l’énonciatrice ou l’énonciateur
(ex. : humoristique, dramatique, neutre)
Progression : Appropriation 3e–6eLe temps de la narration
1.6La narration
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.6.1La narration s’effectue au passé, au présent ou au futur
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e–6eLa 1re ou la 3e personne
1.6La narration
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.6.2La narration se réalise à la 1re ou à la 3e personne
Progression : Consolidation 3e–6eLe point de vue neutre ou subjectif
1.6La narration
En-tête : les marques sont sur ses sous-points1.6.3Le point de vue adopté est neutre ou subjectif
Progression : Appropriation 3e–6eActivités partagées par des profs
Les 12 plus ajoutées sur 50, de la 1re à la 6e année.
AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.
Source : Programme de formation, Français, langue d'enseignement, version définitive 2026 (MEQ, PDF)