La phrase et la grammaire · PDA
Conjuguer les verbes irréguliers, de la 1re à la 6e année
8 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Observer et reconnaître les variations du radical des verbes irréguliers fréquemment utilisés en classe (ex. : avoir, être, aller, prendre, recevoir, partir, dire, faire, vouloir, mettre) à différents temps de verbe
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsindicatif présent, passé composé
Progression : Appropriation 3e–4e · Consolidation 5e · Réutilisation 6eimparfait, futur proche, futur simple
Progression : Appropriation 4e–5e · Consolidation 6econditionnel présent, impératif présent
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eMémoriser les terminaisons propres aux différents temps de verbes irréguliers fréquents (ex. : avoir, être, aller, prendre, recevoir, partir, dire, faire, vouloir, mettre)
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsindicatif présent, passé composé
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6eimparfait, futur proche, futur simple
Progression : Appropriation 4e–5e · Consolidation 6econditionnel présent, impératif présent
Progression : Appropriation 5e–6e