La phrase et la grammaire · PDA
L’ordre des mots dans la phrase, de la 1re à la 6e année
2 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re2 savoirs2e2 savoirs3e1 savoir4eréut.réutilisée5eréut.réutilisée6eréut.réutilisée
Observer et reconnaître l’importance des espaces entre les mots dans une phrase pour reconnaître chaque mot en tant qu’unité de sens
Progression : Appropriation 1re · Consolidation 2e · Réutilisation 3e–6eObserver et reconnaître l’ordre usuel des mots dans une phrase
ex. : Dans le Québec Education Program (p. 135), il est question de l’ordre usuel des mots ou des groupes de mots dans la phrase, dans la sous-section Groupe du nom.
Progression : Appropriation 1re–2e · Consolidation 3e · Réutilisation 4e–6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.