La phrase et la grammaire · PDA
Le verbe, de la 1re à la 6e année
9 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re1 savoir2e2 savoirs3e7 savoirs4e7 savoirs5e5 savoirs6e2 savoirs
Observer certaines caractéristiques du verbe
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsexprime une action ou un état
Progression : Appropriation 1re–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eest précédé d’un pronom ou d’un groupe du nom
Progression : Appropriation 2e–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6epermet de situer un événement dans le temps
Progression : Appropriation 3e–4e · Consolidation 5e · Réutilisation 6eest formé d’un radical et d’une terminaison
Progression : Appropriation 3e–4e · Consolidation 5e · Réutilisation 6ereçoit la personne et le nombre du sujet
Progression : Appropriation 3e–4e · Consolidation 5e · Réutilisation 6eNommer le verbe à l’infinitif présent
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointspour trouver sa signification dans le dictionnaire
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6epour trouver son modèle de conjugaison
Progression : Appropriation 3e–5e · Consolidation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.