La phrase et la grammaire · PDA
Conjuguer les verbes réguliers, de la 1re à la 6e année
8 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re0 savoir2e1 savoir3e4 savoirs4e4 savoirs5e5 savoirs6e2 savoirs
Observer et reconnaître les terminaisons de différents temps de verbes réguliers en -er et en -ir (ayant un participe présent en -issant) fréquemment utilisés
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsindicatif présent, passé composé
Progression : Appropriation 2e–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6eimparfait, futur proche, futur simple
Progression : Appropriation 3e–4e · Consolidation 5e · Réutilisation 6econditionnel présent, impératif présent
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eMémoriser les terminaisons propres aux différents temps de verbes réguliers
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsindicatif présent, passé composé
Progression : Appropriation 3e–4e · Consolidation 5e · Réutilisation 6eimparfait, futur proche, futur simple
Progression : Appropriation 3e–4e · Consolidation 5e · Réutilisation 6econditionnel présent, impératif présent
Progression : Appropriation 5e · Consolidation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.