La phrase et la grammaire · PDA
Le féminin des adjectifs, de la 1re à la 6e année
5 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.
Savoir1re0 savoir2e1 savoir3e4 savoirs4e4 savoirs5e3 savoirs6eréut.réutilisée
Observer et reconnaître les règles de formation du féminin des adjectifs
En-tête : les marques sont sur ses sous-pointsajout d’un -e
Progression : Appropriation 2e–3e · Consolidation 4e · Réutilisation 5e–6etransformation (-er/-ère, -eux/-euse, -eur/-euse, -teur/-teuse, -teur/-trice, -f/-ve, -c/-che)
Progression : Appropriation 3e–4e · Consolidation 5e · Réutilisation 6edoublement de la consonne finale suivie d’un -e (-el/-elle, -eil/-eille, -ul/-ulle, -il/-ille, -en/-enne, -on/-onne, -ot/-otte, -et/-ette, ‑s/-sse)
Progression : Appropriation 3e–4e · Consolidation 5e · Réutilisation 6etransformations particulières de certains adjectifs (ex. : malin/maligne, vieux/vieille, long/longue, fou/folle)
Progression : Appropriation 3e–4e · Consolidation 5e · Réutilisation 6eAppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.