Comment une société s’organise sur son territoire · PDA

Champlain, Maisonneuve et les traces de 1645, de la 1re à la 6e année

6 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re0 savoir2e0 savoir3e4 savoirs4e4 savoirs5e0 savoir6e0 savoir

Influence de personnages et incidence d’événements sur l’organisation sociale et territoriale

Nommer des personnages importants : Champlain, Laviolette et Maisonneuve

Nommer des groupes qui jouent un rôle : Autochtones, religieux, coureurs des bois et compagnies

Indiquer des événements marquants : fondation des premiers établissements, guerres iroquoises, explorations et établissement de postes de traite

Éléments de continuité de la société française en Nouvelle-France avec le présent

Indiquer des traces laissées par cette société (ex. : langue, religion, coutumes et traditions, toponymes)

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté (MEQ, PDF)