Comment une société s’organise sur son territoire · PDA

Le territoire de la Nouvelle-France vers 1745, de la 1re à la 6e année

4 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re0 savoir2e0 savoir3e3 savoirs4e3 savoirs5e0 savoir6e0 savoir

Localisation dans l’espace et dans le temps

Situer, sur une carte, le territoire possédé par la France en Amérique du Nord : Basses-terres du Saint-Laurent et région des Grands Lacs, vallées de l’Ohio et du Mississippi jusqu’à la Louisiane

Situer, sur une carte, le territoire occupé par la société canadienne en Nouvelle-France : vallée du Saint-Laurent

Situer, sur une ligne du temps graduée, des faits et des personnages liés à l’histoire de cette société (ex. : Grande Paix de Montréal, intendance de Gilles Hocquart)

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté (MEQ, PDF)