Comment une société s’organise sur son territoire · PDA

Talon, Frontenac et les traces de 1745, de la 1re à la 6e année

6 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re0 savoir2e0 savoir3e4 savoirs4e4 savoirs5e0 savoir6e0 savoir

Influence de personnages et incidence d’événements sur l’organisation sociale et territoriale

Nommer des personnages importants : Talon, Frontenac et Mgr de Laval

Nommer des groupes qui jouent un rôle (ex. : colons, Filles du Roy, coureurs des bois, militaires)

Indiquer des événements marquants : établissement d’industries artisanales, instauration du Régime seigneurial et mise en place du commerce triangulaire

Éléments de continuité de la société canadienne en Nouvelle-France avec le présent

Indiquer des traces laissées par cette société (ex. : terres divisées en bandes rectangulaires le long des cours d’eau)

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté (MEQ, PDF)