Comment une société s’organise sur son territoire · PDA

Mes groupes d’appartenance, de la 1re à la 6e année

8 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re5 savoirs2e5 savoirs3e0 savoir4e0 savoir5e0 savoir6e0 savoir

Éléments humains

Réalité démographique

Nommer ses groupes d’appartenance (ex. : famille, amis, équipe sportive, classe)

Décrire la composition de ses groupes d’appartenance (ex. : mon équipe de soccer comprend des garçons et des filles ainsi qu’un adulte, l’entraîneur; ma classe comprend des garçons et des filles ainsi qu’un adulte, l’enseignante ou l'enseignant)

Indiquer le nombre de membres dans ses groupes d’appartenance (ex. : mon équipe de soccer comprend dix joueurs; ma classe comprend 24 élèves)

Réalité culturelle

Nommer la ou des langues parlées dans son milieu (ex. : français, anglais, italien)

Nommer la ou des religions pratiquées dans son milieu (ex. : catholicisme, protestantisme)

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté (MEQ, PDF)