Comment une société s’organise sur son territoire · PDA

Le territoire de la société canadienne vers 1820, de la 1re à la 6e année

3 savoirs officiels de la PDA, poséssur les six années du primaire. Une barre par savoir : l'année où il commence, celle où tes élèves le font par eux-mêmes, puis celles où ils le réutilisent.

Savoir1re0 savoir2e0 savoir3e0 savoir4e0 savoir5e2 savoirs6e2 savoirs

Localisation de la société dans l’espace et dans le temps

Situer, sur des cartes à différentes échelles, le territoire occupé par la société canadienne : Basses-terres du Saint-Laurent et région des Grands Lacs

Situer, sur des lignes du temps graduées à différentes échelles, des faits et des personnages liés à l’histoire de cette société (ex. : premiers gouverneurs – Murray, Carleton, arrivée des Loyalistes, création de la Chambre d’assemblée, Papineau)

Créer une feuille d'exercices sur cette notion

AppropriationL'élève apprend à le faire avec l'intervention de l'enseignante ou de l'enseignant.ConsolidationL'élève le fait par lui-même à la fin de l'année scolaire.RéutilisationL'élève réutilise cette connaissance.InactifAucune marque au programme pour cette année-là.

Source : Progression des apprentissages au primaire, Géographie, histoire et éducation à la citoyenneté (MEQ, PDF)